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    甘肃两类学校探"集群捆绑"办学 提高乡村教育质量
    发布时间2019年03月22日 23:04    来源中国新闻网
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        2018年3月甘肃陇西县永吉乡河口小学生们和活力校园选派的外籍教练一起玩趣味足球游戏资料图钟欣摄

    中新网兰州3月22日电 甘肃近日出台关于加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设实施方案提出将推进学区化一体化?#25237;?#20803;化管理探索附设幼儿园和初小高小和初中一体化办学村内和校间就近结对集群式办学中心校和小规模学校联盟捆绑式办学?#28304;?#26469;提高上述两类学校的办学水平

    乡村小规模学校(指不足100人的村小学和教学点)和乡镇寄宿制学校(以下统称为两类学校)是义务教育的重要组成部分更是农村义务教育的重中之重因此甘肃出台该方案以弥补乡村教育发展短板促进教育公平为核?#27169;?#20197;两类学校为突破不断提高乡村教育质量促进城乡义务教育均衡发展

    为着力提高办学水平甘肃提出将探索建立以小规模学校为基础以教学资源为纽带以乡镇中心校和示范校为主体的链网状学校管理体系同时推行乡镇中心校一校制管理改革实?#23567;?#20013;心校+模式

    甘肃要求要建立优秀教师教学资源教学成果共享机制推进教师集体教研备课统筹排课音乐体育美术信息技术和外语等短缺学科教师实行联校走教完?#30772;兰?#26041;式对承担走教任务的教师在绩效考核和评先选优等方面给予倾斜?#28304;?#26469;充分激发两类学校和乡村教师的积极性创造性

    为提高课堂教学效率各地可以因地制宜充分发挥小规模学校小班教学优势开展情景教学尝试教学协同教学讨论式和互动式教学等灵活多样的教育教学?#28304;?#23454;现单一教学模式向多元化教学模式转变还可结?#26174;探?#32946;条件建立城市+乡村学校对口帮扶机制实施同步课堂还可构建魅力教室+活力课堂+个性课间+轻松课外的教学模式树立德育为先能力为重全面发展的新理念使两类学校真正成为促进农村学生身心健?#20826;?#38271;的重要阵地

    借助互联网+教育模式甘肃提出采用政府购买服务等方式加强两类学校软?#24067;?#24314;设引进或开发慕课课程超?#23567;?#21517;校名师课程等保障开齐开足开好课程弥补师资力量不足等短板研究探索运用大数据云计算人工智能等技术遴选县域内经验丰富的教研人员教师和专?#23548;?#26415;人?#20445;?#23545;两类学校教育教学活动进行科学分析?#22270;?#27979;有针对性地指导学生学习和改进学校教育教学管理方法

    就目前存在的城乡教育差距问题方案提出要推进对口支教完善城乡学校支教制度建立城乡学校手拉手对口支援关系实?#32622;?#19968;所乡村学校?#21152;?#22478;区学校对口帮扶做到真帮实扶同时还将大力消除城乡教师交流?#25351;?#38556;碍统筹调剂县域内城乡学校编制推进城镇学校教师定期轮流到乡村学校任教

    为实现到2020年两类学校短板基本补齐布局结构趋于合理办学条件达到省定基本办学标准基本实现县域内城乡义务教育一体化发展为乡村学生提供公平而有质量的教育的目标甘肃还对教育资源配置标准化建设教师?#28216;?#24314;设乡村学校育人环境等方面提出了具体要求(完)

    编辑杨娜
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